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le mai 18, 2023

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Pour signer la pétition

Les enseignants du second degré affectés dans l’enseignement supérieur en colère ! Alors qu’une revalorisation bienvenue se met en place pour les enseignants-chercheurs et les chercheurs à compter du 1/01/2022 dans le cadre du RIPEC, avec une prime socle passant progressivement sur 5 ans à 6 400 €, mais aussi une prime individuelle dont l’attribution est modifiée et valorisée et concernera un nombre nettement plus important de collègues, les PRAG/PRCE sont les grands oubliés de cette amélioration des rémunérations et des carrières ! Pourquoi ne bénéficierions-nous pas comme nos collègues EC et Chercheurs d’une revalorisation pour « investissement pédagogique » ? P our « valeur professionnelle et acquis de l’expérience professionnelle » ? P our la « qualité des activités et engagement professionnel » ? P our les « responsabilités » assumées ? Comment imaginer que les PRAG/PRCE continueront à s’investir autant, à prendre des responsabilités dans les co...

Pour mieux comprendre le mécontentement croissant des enseignants du supérieur

Quelques chiffres pour comprendre: Avant 2022, les primes octroyées aux personnels pédagogiques de l’enseignement supérieur étaient les suivantes : - La Prime de Recherche et d’Enseignement Supérieur (PRES) octroyée aux enseignants-chercheurs (MCF, PU) - La Prime d’Enseignement Supérieur (PES) octroyée aux enseignants (PRAG, PRCE, PLP…) Ces deux primes étaient comparables. Depuis le premier janvier 2022, les enseignants chercheurs bénéficient d'un nouveau régime de prime, venu se substituer à la PRES : le RIPEC. Ce nouveau dispositif, destiné à améliorer les rémunérations des enseignants chercheurs est évidemment à saluer. Mais il marque une considérable dégradation des conditions de traitement des enseignants du supérieur (Prag, Prce, PLP…) relativement aux enseignants-chercheurs. Années après années, nous subissons une relégation sans appel! Ignorant totalement l’investissement massif des enseignants du supérieur au service des étudiants, la mi...

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